Estrategias para el tratamiento en el aula de los estudiantes con TDAH
Hay algunas
estrategias de manejo escolar que han demostrado eficacia con los estudiantes
con TDAH: el manejo conductual en el aula y la capacitación organizacional.
El enfoque del manejo
conductual en el aula promueve los comportamientos positivos de los
estudiantes en el salón de clases, mediante un sistema de recompensa o una
tarjeta de informe diario, y desalienta sus comportamientos negativos. Este
enfoque dirigido por el maestro puede influenciar de manera constructiva el
comportamiento de los estudiantes, al aumentar su participación académica.
La capacitación
organizacional les enseña a los niños manejo del tiempo, destrezas de
planificación y maneras de mantener los materiales escolares organizados con el
fin de optimizar el aprendizaje del estudiante y reducir las distracciones.
Estas dos estrategias de manejo
requieren que el personal capacitado —incluidos los maestros, consejeros o psicólogos escolares— siga un plan específico para enseñar y apoyar el
comportamiento positivo.
La Academia Estadounidense de Pediatría
(AAP) recomienda que el entorno escolar, el programa o el nivel sean parte de
todo plan de tratamiento del TDAH. La AAP también recomienda la terapia
conductual administrada por el maestro como un tratamiento para los niños con
TDAH en edad escolar. Usted puede hablar con el proveedor de atención
médica y los profesores de su hijo para trabajar juntos con el fin de apoyarlo.
Para satisfacer las necesidades de los niños con TDAH, las escuelas
pueden ofrecer:
- tratamientos
para el TDAH, como el manejo conductual en el aula o la capacitación
organizacional;
- servicios
de educación especial; o
- adaptaciones
para reducir los efectos del TDAH en el aprendizaje.
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